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『わかったつもり』で終わっていませんか？/塾長ブログ

近隣小中学校に通学のお子様をお持ちの保護者様へ（渋川・吉岡・榛東）

 

皆さん、こんにちは。

 

うえだ未来塾の上田です。

 

通常授業でも、テスト前の通い放題でも、生徒たちの学習の様子を見ていると、ほとんど質問をしない生徒がいます。

もちろん、質問がないこと自体が悪いわけではありません。

自分で考え、わからないところを調べ、自力で解決できているのであれば、それは素晴らしいことです。実際、しっかり結果を出している生徒であれば、必要以上にこちらから口を出す必要もありません。

ただ、気になるのは、まだ十分な結果が出ていない生徒にも、こうした傾向が見られることです。

わからない問題があっても質問しない。解説を読んで、何となく理解したつもりになって終わってしまう。

これで本当にできるようになっているのでしょうか。

解説を読んで理解することと、自分で解けることは違います。

解説を読んでいるときは、なるほど、そういうことかと思うかもしれません。しかし、実際に自分で同じ問題を解こうとすると手が止まってしまう。少し数字や条件が変わっただけで解けなくなってしまう。

それでは、本当に理解したとは言えません。

私自身、生徒が質問に来たときには、ただ解き方を教えて終わりにはしません。

「どうしてそうなると思う？」
「ここは何を使えばいい？」
「じゃあ、この場合はどうなる？」

こちらからも次々と質問をします。

すると、途端に言葉が出てこなくなる生徒もいます。ずっと「うーん」と考えているものの、なかなか答えが出てきません。

もちろん、最初から答えられなくても構いません。むしろ、答えられないところがあるからこそ、そこを一緒に確認する意味があります。

私が質問を重ねるのは、意地悪をしているわけでも、答えられないことを責めたいわけでもありません。

どこまで理解できているのか、何がわかっていないのかを確認したいからです。

ところが、こうしたやり取りを面倒に感じる生徒もいるのだと思います。

人に聞けば、さらに質問される。それなら、自分で解説を読んで何となく納得しておこう。そんな気持ちもあるのかもしれません。

しかし、それではいつまで経っても自分の弱点と向き合うことができません。

できないことから逃げていては、できるようにはならないのです。

勉強ができるようになるためには、自分が何を理解していないのかを知る必要があります。

間違えることも、質問に答えられないことも、決して恥ずかしいことではありません。大切なのは、そこから逃げずに考え、理解できるようになるまで取り組むことです。

特に、まだ思うような結果が出ていない生徒には、もっと自分の理解度に目を向けてほしいと思います。

塾に来て、机に向かい、問題を解いている。それだけで勉強ができるようになるわけではありません。

自分で考えること、わからないことをそのままにしないこと、そして自分が本当に理解できているのかを確かめること。

こうした積み重ねが、少しずつ学力の差になっていきます。

質問することは、答えを教えてもらうためだけのものではありません。自分がどこまで理解できているのかを知るための機会でもあります。

私からの質問を面倒に感じるのではなく、自分ができるようになるための一つの機会として受け止めてほしいと思います。

[2026-11-13]