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その勉強法、小学生のままです/塾長ブログ

近隣小中学校に通学のお子様をお持ちの保護者様へ（渋川・吉岡・榛東）

皆さんこんにちは。

うえだ未来塾の上田です。

昨日の授業で、改めて「結果が出ない原因は“やり方”にある」ということを痛烈に感じる出来事がありました。

普段、授業中の細かい出来事をブログに書くことはほとんどありません。

しかし昨日は、英語テストの平均点の低さについて触れた流れもあり、その原因に直結する内容だったため、あえて書いておこうと思います。

昨日は、体調不良者や、ある学校が「テスト2週間前の通い放題期間」に入っていたため、その生徒たちは主に自分で考えて学習している生徒が多く、通常授業に参加する生徒数が普段より少ない状態でした。

その結果、授業としては非常に手厚く指導できる状況となり、ある生徒の勉強の様子を細かく見ていくことができました。

そこで、はっきりと“課題”が見つかりました。

現在、宿題は「その週に授業で扱った演習問題をまったく同じ形で再度解く」ものにしています。
さらに、復習効果を上げるために“3周させる案”も検討しています。

これなら、本来は やり方さえ正しければ必ずできるようになる宿題 です。

しかし、その生徒は

ポイントを読んでいない
覚え直していない
つまりインプットをゼロのままアウトプットをしている

という状態でした。

授業で一度扱っているとはいえ、復習なしで解ける子は一部です。
そして、そうではない子が「できない」のは当然です。
努力云々ではなく、 “やり方の時点で勝負になっていない” のです。

宿題をやってきているのに点数が取れない。
頑張っているのに結果が伴わない。

これは残念ながら能力の問題ではありません。
やり方を間違えているだけです。

小学生の頃は、ドリルをやって提出すれば終わりでした。
しかし、中学生はそれでは点は取れません。

点数を取れる子は、例外なく

この流れをやっています。

努力しているのに伸びない子は、たいていどこかの工程が抜けています。
今回の生徒はインプットが完全に抜けていました。

だから、昨日ははっきり言いました。

「そのやり方は小学生のやり方だよ。」

甘えを断ち切らないと、状況は変わりません。
逆に、やり方さえ正せば結果は必ず変わります。

今回の生徒も、気づきを得たことで確実に改善のスタートラインに立ちました。
そして、同じような「やり方の問題」を抱えている生徒は少なくありません。

大事なのは、

“できない理由”を能力のせいにしないこと。
まずは自分のやり方を疑うこと。

勉強は積み上げです。
正しい積み上げができれば、成績は必ず上がります。

[2025-11-26]