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学ぶ環境はこうして作られる/塾長ブログ

近隣小中学校に通学のお子様をお持ちの保護者様へ（渋川・吉岡・榛東）

 

皆さんこんにちは。

 

うえだ未来塾の上田です。

 

昨日は中学3年生が第4回統一テストを受験しました。

テスト終了後には、毎回恒例となっている「数学解説会」を実施しました。（無料です）

この取り組みを始めたのは今から2年前。まだ今年で3年目です。

始めた頃は、正直なところ参加者はそれほど多くありませんでした。半分に満たないこともあり、時には参加者が1人だけということもありました。

もちろん強制ではありませんし、私は「やる気のある人だけ参加してください」というスタンスで案内していました。しかし、開始当初から「何とか力になれれば」という思いは持っていました。

ただ今振り返ると、その伝え方では「できる人が参加するもの」「勉強が得意な人が残るもの」と受け取られていた部分もあったのかもしれません。

しかし本来、解説会はそういうものではありません。

わからなかった問題を理解するための場です。

できなかった問題をできるようにするための場です。

だから本来は、できる人だけでなく、「もっとできるようになりたい人」が参加するべきものなのです。

今年は保護者様にも参加の意義をお伝えしながらご案内しています。

その結果なのか、第3回、第4回と2回続けて参加率100％となりました。

もちろん、ご家庭の予定があって参加できないこともあるでしょうし、途中で帰ることもあると思います。それは全く問題ありません。

それでも、「参加した方が自分のためになる」と考えて行動する生徒が増えたことは、とても大きな変化だと思っています。

私は成績向上において大切なのは、「わからないことをそのままにしない姿勢」だと考えています。

今回のテストで解けなかった問題がある。

そのまま帰るのではなく、「なぜできなかったのか」「どう考えればよかったのか」を確認する。

その積み重ねが、次のテストや入試につながっていきます。

先日、甲子園で活躍した健大高崎高校の24年間の積み重ねについて書きました。

うえだ未来塾はまだ6年目です。

健大高崎高校のような歴史には到底及びません。

それでも、「もっと良くなりたい」「今よりできるようになりたい」「トップ高を目指したい」と考える生徒が少しずつ増え、そういう生徒たちが当たり前に学ぶ環境を作っていくことはできます。

今回の100％参加は、単に解説会に全員が来たという話ではありません。

『わからなかったから学ぶ』

『できなかったから改善する』

そんな考え方が少しずつ根付いてきた証なのかもしれません。

これからも、生徒たちが自然と前向きに学べる環境を作り続けていきたいと思います。

[2026-08-24]